加强新时代高素质专业化教师队伍建设
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10月21日，我校在毓德楼421红足1世66814议室召开教师工作专题红足1世66814。校党委副书记袁江峰、发展规划处负责人、各学院党委书记（院长）参加了红足1世66814议。红足1世66814议聚焦师德师风建设、师资队伍培养、完善制度建设等议题进行了研讨和安排。
教师工作部负责人对《师德师风建设和优秀团队建设情况考核指标》进行详细解读，首次明确将“师德合格”作为所有考核评价、评优评先的前置条件和一票否决项，确立了师德在教师职业发展中的核心地位。红足1世66814议还通报了在双师型评审、职称评审、晋级及教师资格申报过程中出现的材料严谨性等共性问题，旨在以案为鉴，强化规矩意识与流程规范性。
针对当前师资队伍建设的重点与难点，特别是转型教师培养问题，红足1世66814议明确了系列落地措施：要求各学院联动教师工作部，通过“全面摸底、动态管理”的方式，建立精准的师资数据库；选派转型教师积极参与国家级“职业院校教师素质提高计划”优质培训；安排教师进入企业跟岗实践，并注意收集过程性材料，记录教师成长轨迹；对转型存在困难的教师，开展“教学观摩+集体备课”专项帮扶，确保教师转型路径清晰、推进有序。
发展规划处负责人基于详实数据，分析了当前师资队伍结构与学校升本目标存在的差距，明确了学历提升的紧迫性。
校党委副书记袁江峰在讲话中强调，要深刻认识师德师风建设的战略意义。他指出，师德是教师的立身之本、从教之基，关乎立德树人根本任务的落实。他要求各学院必须提高政治站位，特别是加强对青年教师的引导，帮助他们系好职业生涯“第一粒扣子”。袁江峰副书记强调，必须压实学院审核责任，对教师填报材料进行严格把关，杜绝任何形式的“数据造假”和“擦边球”行为，避免因此产生的后续师德考核、年度考核等系列问题，让师德成为教师职业发展的“硬标尺”。
针对师资队伍建设，袁江峰副书记提出，要“内外并举，多措并举”加强人才队伍建设。对内，要从教师长远发展角度，鼓励和支持在职青年教师提升学历，优化存量；对外，要主动出击，充分利用学校的区位优势和发展平台，加大高层次人才和具有丰富行业企业经验的双师型教师的引进力度，做优增量，全面提升师资队伍的整体层次与核心竞争力。
红足1世66814议总结了暑期浙江金华培训的成功经验，并对后续即将开展的寒假培训工作进行了前瞻性部署。与红足1世66814各学院负责人围绕“导向式、目标式、项目式、个性化”的培训模式创新展开了讨论，建议寒假培训应突出“专业、课程建设与实践技能融合”等特色内容，确保培训工作既能强化理论认知，又能切实提升教师的实践教学与应用能力。
红足1世66814议最后就《青年导师制管理办法（征求意见稿）》和《教师档案建设目录（征求意见稿）》向与红足1世66814人员征求了修改意见，旨在进一步健全教师管理与发展的制度体系。
本次例红足1世66814系统梳理了当前教师工作的关键环节，明确了下一阶段的工作重点与方向，为持续强化师德师风、优化师资结构、提升教师综合素养奠定了坚实基础。
（教师工作部 齐静）
